编者语：为了深入贯彻落实习近平总书记关于人才工作重要论述和中央、省市区委人才工作会议精神，切实加强对全区各类人才政治引领，团结引导广大优秀人才在乡村振兴、疫情防控和推动全区经济社会发展中贡献才智，着力增强各类人才家国情怀、使命担当、奉献精神，积极营造全社会敬才爱才惜才容才的良好环境氛围。着力打造一支叫得响、立得住、善创业、带不走的人才队伍。武都区委组织部通过微信公众号开设“武都人才风采榜”栏目，重点宣传报道优秀人才典型事迹。丹心一片终不悔，只为桃李竞相开
----记全国优秀教师、武都实验中学校长马健
马健同志来自一个教育世家，先后获得“全国优秀教师”“甘肃省园丁奖优秀教师”“甘肃省课改先进个人”“甘肃省教研先进个人”“陇南市领军人才”“陇南市名校长”，连续11年评为“武都区优秀校长”等20多项区级以上荣誉。现为甘肃省数学教育研究会常务理事，陇南市人民政府第三、四届督学，陇南市第四届人大代表，武都区第十五、十六次党代表，武都区政协第九、第十届委员。多年来，他从一名普通教师逐渐成长为班主任、级主任、教研组长、政教主任、教务主任、副校长、校长。虽然年龄在增加、岗位在变化，但唯独不变的是他对教育事业的执着和热爱。
以生为本，爱铸师魂。1995年7月，22岁的马健离开家乡通渭，来到武都教书。离家时，作为教师的父亲告诫他：“做一个称职的人民教师，用爱心、用责任、用奉献干好教育事业”。父亲的话他记住了，也做到了。在工作中，他特别重视提高自身的人格魅力，用爱心和责任心去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，他会走到学生跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，他会立即找其了解原因，寻找对策。当然，每个班里总会有几个调皮捣蛋、成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在他看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步，因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，所以他用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。课堂上他是学生的良师，课后他是学生的益友。他及时关注学生的思想动态，学习上有困难就给予指导，生活上有困难就给予帮助。有名尚姓学生，性格孤僻，患有自闭症，在得知学生家境贫寒的情况后，他主动把这个学生列为自己的帮扶对象，从思想上到物质上给予了很大的帮助。这个学生拿到录取通知书的那天，激动地说：“将来我也要当一名像您一样的好老师！”这样的例子还有很多。桃李不言，下自成蹊。他既是校长，更是家长。他常说的一句话是：要让贫困学生吃得饱穿得暖。疫情封校期间，他拿出自己名校长奖金资助特困学生10名，带头为缺衣服的学生购买秋衣秋裤。面对学生在疫情期间心理压力大的问题，他开展了“校长有约”系列讲座；针对初中部学生年龄小的特点，他主动和他们一起做游戏，一起分享成长的故事。通过一系列丰富多彩的活动，有效缓解了学生的压力，使他们积极乐观地面对疫情，更加珍惜学习的机会。每年教师节，在他的办公桌上、手机里、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，马健总是笑着说“我最大的幸福便是看着我的学生一个比一个有出息，一个比一个过得幸福。”
教改先锋，立德树人。作为一名新时代教育管理者，在全面深化教育改革的大背景下，马健同志紧密结合当前教育的热点、难点问题，主动设置议题，深入探索研究，取得了良好成效。他主持并参与《农村中学数学教师专业发展需求研究》等省级课题多项，在《中小学校长》《中学数学教学参考》等刊物发表论文30余篇。他刚到两水中学任校长时，学校里还没有老师做过课题，于是他带着老师从如何选题、如何写开题报告、怎么样进行研究，手把手的教，当年两水中学申报的省级课题立项4项、市级课题立项7项，每一个课题都围绕着解决学校教育教学方面存在的实际问题去研究，在他的带动下，学校教研工作蔚然成风。这些课题的研究成果，为学校教育教学发展提供了理论依据，在提高教学质量方面发挥了重要作用。他结合现代教育理念，打破传统教学管理模式，着力打造年级组、班主任、备课组、行政服务四个管理团队，教学质量明显提高。为了尽早适应新课改需求，他积极探索“走班制”教学模式，要求高一至高三年级在保证正常体育课教学的同时，增加1节体育选修课，设置篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、跆拳道等12个项目供学生自主选择，极大调动了学生们的学习热情。他不断摸索创新教育实践课，把劳动教育纳入学校的课程，保证每位同学每周参加一次劳动，教会学生一些生活中常用的劳动技能，让劳动成为最好的教育，为学生的成长打下坚实的基础。他十分重视书香校园建设，每周安排两节阅读课，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，他常说“学校应该有书香气，老师应该有书卷气，学生应该有书生气”。为了让每一位学生培养一个兴趣爱好，在他的积极谋划和大力支持下，学校开设了58个社团课，社团课的开展为学生今后的高校生活或者社会生活打下了良好的基础，真正做到了立德树人。他本人被评为甘肃省教研先进个人，甘肃省课改先进个人，现为甘肃省“十四五”中小学幼教国培专家库成员，甘肃省基础教育课程教材工作委员会数学学科组成员，甘肃省高级职称评审委员会专家库成员。
管理科学，业绩突出。在校长工作岗位上，他一边坚持亲自代课，一边抓学校教学管理，狠抓教师队伍建设，注重教师培养，严抓师德师风，制定了学校名师、骨干、能手等评选办法，实施“青蓝工程”，形成了“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，教师素质得到整体提升，教学质量逐年提高。在管理方面他用最新的管理理念和方法，积极探索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式，确立了“阳光和谐、人尽其才、追求卓越”的办学理念。多年来，他每天总是最早到学校，到处看看，发现存在的各种问题并及时解决。有人曾问“马校长，你为什么每天来那么早?”他认真地说“学校有三千多学生和三百多名教师，我要为他们搞好服务，让他们安心学习和上课，让我们的学生和老师有幸福感”。这种舍己为公的精神感染着他身边的人，很多管理岗位的教师都能很早到学校，直到所有住宿的学生全部睡下以后才与他一起离开学校。正是因为有这样一支高效的管理团队，学校的校风校貌有了较大的转变，高考本科上线人数逐年提升，由2015年的385人，提升到了2021年的918人，本科上线率由2015年的22.8%上升到75.34%。学校先后多次获得“全国未成年人思想建设先进单位”“甘肃省教育系统先进集体”“甘肃省教育考试招生工作先进集体”、“甘肃省文明校园”、“甘肃省快乐校园”、“陇南市高考进步学校”、“陇南市教育系统先进集体”等荣誉称号。
岁月之河缓缓流淌，27年的执着，27年的坚守，27年的奋斗。走到今天，他依然不忘教育的初心，牢记自身教书育人的使命，用崇高的信仰为船，用纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到理想的彼岸，这就是他——马健，一个愿意为教育事业奉献一生的人，他将继续行走在教育路上，去收获更亮丽的风景！
┃文章来源：陇南武都组织
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